That's why I ended my title with ... Sonny and ^^

كلف مديرو التربية في كل الولايات التى عرفت تدبذبا واضطرابات
في الدراسة خلال الأسبوع الفارط والأسبوع الجاري جراء العواصف الثلجية،
مديري الثانويات للبحث عن آليات تعويض الدروس الضائعة مع الأساتذة، بعد
احصاء عدد الحصص في كل المواد المعنية في امتحان البكالوريا تطبيقا
للتعليمة الوزارية التى أمرت بإحصاء الدروس الضائعة.


وحسب مصدر "الشروق"، فقد تم تكليف الأساتذة بعقد جمعيات داخل
المؤسسات لبحث آليات تعويض الدروس غير المنجزة، باقتراح حلول تهدف إلى
تدارك التأخر الحاصل مع ترك الخيار لهم.. وحسب ذات المصدر فقد تباينت آراء
الأساتذة بين اللجوء الى يوم السبت كيوم راحة، وكذا يوم الثلاثاء مساء
للمواد الأدبية، في حين اقترح اساتذة الأسبوع الأول من عطلة الربيع لتعويض
الدروس الضائعة مقابل تحفيزات مالية، وقد تم منح آجال إلى ما قبل عطلة
الربيع للفصل في قضية التعويض، فيما حددت وزارة التربية تاريخ اختبارات
الفصل الثاني بداية من 26 من الشهر الجاري.

...and may bring SADNESS


كشفت وزارة
التربية الوطنية، أن حوالي 3 آلاف مؤسسة تربوية على المستوى الوطني تعاني
من مشكلة التدفئة، خاصة المدارس الابتدائية، في الوقت الذي أعطت تعليمات
لمباشرة معالجة المشكل بصفة نهائية. بالمقابل اقترحت نقابات التربية
المعتمدة ضرورة منح وزارة التربية الصلاحيات كاملة في تسيير الابتدائيات
وسحب تسييرها من البلديات.
وقدم
الأمين العام لوزارة التربية الوطنية أبو بكر الخالدي، خلال اللقاء الذي
جمعه بنقابات التربية الوطنية بمقر الوزارة الكائن بالمرادية بالجزائر، حول
عملية استدراك الدروس الضائعة بفعل العاصفة الثلجية التي مست 14 ولاية،
تكملة للقاء الذي جمع الوزير بن بوزيد بمديري الولايات المتضررة، حيث قدم
الخالدي إحصاءات عن المؤسسات التي تعاني من مشكل التدفئة، والتي بلغ عددها
2829 مؤسسة تربوية على المستوى الوطني، من بينها 2349 ابتدائية، 400
متوسطة و80 ثانوية، مؤكدا بأن هناك بعض المؤسسات التي وجدت صعوبة في اقتناء
مادة الوقود المستخدمة في تشغيل أجهزة التدفئة بسبب تساقط كميات معتبرة من
الثلوج أدى إلى قطع الطرقات وعزل المداشر والقرى، كما أن هناك مؤسسات أخرى
تعطلت بها 'أجهزة تشغيل المدفئات' خلال 'أزمة الثلوج'، مما نتج عنه غلق
المؤسسات التربوية بصفة مؤقتة إلى غاية تحسن الطقس، على اعتبار أن التلاميذ
وحتى الأساتذة لم يتمكنوا من تلقين الدروس بسبب ارتفاع درجات البرودة
بالأقسام.

وشدد أبو بكر الخالدي، بأن الوصاية ستتخذ كافة الإجراءات
والتدابير التي من شأنها معالجة مشكل التدفئة بمؤسساتنا التربوية بصفة
نهائية، كي لا يطرح المشكل مستقبلا في حال تكرر هبوب عاصفة ثلجية مماثلة.
وبخصوص استدراك الدروس الضائعة، جدد الأمين العام للوزارة تأكيده أنه ستعطى
الحرية المطلقة لمديري التربية لاختيار الطريقة المثلى لتعويض الدروس
بالتنسيق مع مديري المؤسسات التربوية والأساتذة، على اعتبار أن نسبة التأخر
في الدروس تتفاوت بين مؤسسة وأخرى وولاية وأخرى، داعيا إلى الاستعانة
بأيام السبت، أمسيات الثلاثاء، مع استغلال أوقات الفراغ خلال الأسبوع، مؤكدا في ذات السياق بأن الوزير قد أعطى تعليمات بأنه إذا اقتضى الأمر سيتم تأجيل تنظيم الامتحانات الرسمية.

ومن
جهتها دعت نقابات التربية إلى ضرورة منح الصلاحيات كاملة لوزارة التربية
الوطنية للتكفل بتسيير الابتدائيات وسحب تسييرها من البلديات، مطالبين
بأهمية التنسيق مع الأساتذة والمعلمين قبل الشروع في عملية استدراك الدروس
الضائعة، في الوقت الذي دعوا إلى تفادي المس بالعطلة البيداغوجية 'عطلة الربيع'، وذلك بإعطاء عملية التعويض طابعا بيداغوجيا بحتا مع إعطاء التلاميذ.

كشف أساتذة للتعليم الثانوي بالبويرة وبولايات مجاورة إلى جانب
ما أكده بعض مفتشي التربية للمواد العلمية والأدبية للشروق أن التفاوت
المسجل بين الثانويات في عملية تنفيذ برنامج الأقسام النهائية جراء
الاحتجاجات التي شهدتها العديد من الولايات، سيما وهران والبليدة وثانويات
أخرى بالشرق الجزائري، إضافة إلى فترة العاصفة الثلجية التي عاشتها 14
ولاية قد يشكل عقبة حقيقية لدى الوزارة في تحديد العتبة المقررة أواخر
افريل وبداية ماي بالرغم من حرصها على تدارك كل التأخرات المسجلة بإجراءات
"التعويض" الذي أقرته وزارة بن بوزيد أيام السبت والثلاثاء وحتى الأسبوع
الأول من عطلة الربيع..


وحسب ما استقته "الشروق" من انطباعات وآراء في اتصالها ببعض
الأساتذة في مختلف التخصصات، ومن ولايات أخرى، فإن إنهاء البرامج في أوانها
حسب رغبة الوزارة يعتبره المعنيون من "المستحيلات" على اعتبار انه في
الوقت الذي شرعت فيه الولايات المتضررة فقط من العاصفة الثلجية في عملية
تعويض الدروس الضائعة كانت ولايات أخرى قبل العاصفة تعيش موجة احتجاجات
بلغت في البليدة وحدها 3 أسابيع، في حين ركبت ثانويات أخرى موجة الاحتجاج
لمدة ثلاثة أيام على رأسها ثانوية حيزر بالبويرة، ليجزم محدثونا أن نسبة
تنفيذ البرامج قد تصل 70 بالمائة في المواد الأدبية في حين قد لا تتعدى في
المواد العلمية 60 بالمائة .. وعلمت
الشروق من مصادر نقابية أن من بين مطالب الكنابست لتجاوز الأزمة الحالية
العودة إلى البطاقة التركيبية لتلاميذ الأقسام النهائية وإحياء نظام
الإنقاذ في امتحانات بكالوريا 2012.